在這個充滿競爭與期待的時代，每個孩子都被寄予了厚望，他們的每一步成長都牽動著家庭的心。然而，當孩子們一上學就出現肚子疼、頭疼等癥狀，家長們往往一時間想到的是孩子不想上學、厭學，或是身體出了什么小毛病。但你知道嗎？

這些癥狀背后，可能隱藏著一個不為多數人所知的秘密——抽動癥。今天，我們就跟隨天使兒童的腳步，一起揭開這層迷霧，深入了解抽動癥與孩子厭學之間的微妙聯系。

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01.孩子“身體不適”，是厭學還是另有隱情？

每當新學期伊始，或是孩子面臨學業壓力大時，有些家長會發現，孩子開始出現頻繁的肚子疼、頭疼，甚至伴有眨眼、聳肩等小動作。一開始，家長可能會認為這是孩子為了逃避學習而故意“裝病”。但仔細觀察后，家長會發現這些癥狀并非孩子所能控制，且會在特定情境下（如上學、考試）加重。這時，家長應提高警惕，因為這些表現很可能是抽動癥的前兆。

抽動癥，全稱為“抽動穢語綜合征”，是一種起病于兒童和青少年時期的神經精神障礙。患者會不由自主地出現快速、重復、刻板、非節律性的肌肉運動或發聲。這些癥狀不僅影響孩子的身體健康，更對其心理健康造成了威脅。

02.抽動癥：為何偏愛“上學”時刻？

抽動癥的癥狀往往會在孩子面臨壓力、緊張或焦慮時加劇。而學校，作為孩子生活中的一個重要場所，承載著學習、社交等多重壓力。對于抽動癥患兒來說，學校的環境可能成為一個巨大的“觸發器”。

一方面，學校的規章制度、考試壓力等讓孩子感到緊張不安；另一方面，與同學間的競爭、人際關系的處理也讓患兒倍感壓力。這種雙重壓力之下，抽動癥狀自然會更加明顯。因此，當孩子一上學就出現身體不適時，家長不應簡單地將其歸咎于厭-學，而應考慮是否存在抽動癥的可能。

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03.抽動癥與厭/學的“惡性循環”

?抽動癥不僅會導致孩子出現身體上的不適，還會對其心理狀態產生深遠影響。由于抽動癥狀的不受控制，患兒往往會受到同齡人的嘲笑、排斥甚至孤立。這種社交障礙進一步加劇了孩子的自卑感和孤獨感，使其更加不愿意上學，甚至產生厭-學情緒。

同時，厭學情緒又會反過來加重抽動癥狀。因為逃避上學意味著逃避壓力源，但長期逃避并非解決問題的辦法。隨著時間的推移，孩子的抽動癥狀可能越來越嚴重，厭-學情緒也日益加深，形成了一個難以打破的“惡性循環”。

04.專業干預：打破循環，重獲自信

?面對抽動癥與厭-學之間的復雜關系，家長和教師需要共同努力，為孩子提供專業的干預和支持。首先，家長應帶孩子到專業醫療機構進行診斷和治療。通過藥物、心理等手段，可以控制抽動癥狀，減輕孩子的身心負擔。

其次，學校應創造一個包容、理解的環境，讓患兒感受到集體的溫暖和支持。教師可以通過個性化教學、心理輔導等方式，幫助孩子克服學習障礙，增強自信心。

家長和教師還應加強溝通，共同關注孩子的成長變化。及時發現并解決問題，避免抽動癥與厭學情緒相互交織，形成難以挽回的后果。

?05.結語：理解與關愛，是很好的方法

?抽動癥，這個看似陌生的名詞，實則影響著無數孩子的身心健康。當我們的孩子出現“頭疼肚疼”等看似平常的癥狀時，請多一些耐心和細心，去傾聽他們內心的聲音。因為，這背后可能隱藏著抽動癥的隱秘信號。

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溫馨提示

作為家長和教師，我們應給予孩子更多的理解和關愛。通過專業的干預和積極的引導，幫助他們打破抽動癥與厭學之間的惡性循環，重拾自信與快樂。讓我們攜手努力，為每一個孩子創造一個健康、和諧的成長環境吧！