數學啟蒙第一步：培養數感，讓孩子輕松應對小學數學

2024-07-24 發布在育兒96

曉峰的孩子如今已經上幼兒園大班了，明年都能夠上小學了，這段時間幼兒園的老師都已經開始教孩子20以內的加減法了，聽很多人說，這一年要教會孩子一些數學啟蒙，以便適應上小學之后學習更方便，但是曉峰卻很煩惱，因為自己家的孩子數學真的不好。

因為曉峰家孩子相對來說開竅比較晚，就算曉峰教孩子掰手指頭算，孩子還是一臉懵的狀態，在焦慮的過程中，家長們更是困惑20以內加減法怎么教孩子更簡單，怎么樣才能幫助孩子做好數學啟蒙呢？

數學啟蒙第一步，也是最重要的一步，是培養數感

數感不好的孩子，他們的數學世界就是冰冷的數字和公式，在學習前期還能靠著數數背背多努力一下也能取得好成績，但是在后期只會越來越難跟得上。

數感強的孩子，在心算、估算、認識局部與整體之間的關系等方面都能比較輕松，能通透的看待數學的世界，解決數學問題也能如魚得水。

數感是需要孩子在持續接觸、感知和運用的過程中，慢慢積累起來的內在感覺。

3-8歲是孩子“數感”訓練的關鍵期，錯過后悔都來不及！下面我們來說說孩子“數感”發展的幾個階段與訓練方法：

一、數數能力的發展，數感的培養鋪墊

研究發現，很多兒童3-4歲就有對小數量的數字和數量變化的敏感性20以內加減法怎么教孩子更簡單，在接受正規的數學教育之前，家長們可以教他們數數，建立最基本的數感，以便日后學習更高級的數學思維。當然，數數能力并不是讓孩子學會從1念到100這么簡單，還要讓他們學會數字的順序與對應關系，大小關系等。

孩子們幼年時期的數感認知是很淺顯的，也很直白，如果你拿幾塊蛋糕給他們選擇，他們對“大小”“多少”是會有下意識判斷的，甚至對“加減”也有感覺，你拿走一塊可能都會引起他們哭泣，多給一個就能讓他們樂出聲。我們要做的，就是抓住孩子在這個年齡段與生俱來的數字感知能力，指導孩子進行系統的數感訓練。

進入幼兒園后，兒童的數數能力將進一步得到發展，如學會倒數，兩個兩個一起數等，正是數數幫助兒童學會了抽象數字的概念和簡單的算術。總之，兒童早期數數力方面的發展能力強弱，預示著他以后算術學習上的難易程度，應該引起重視。

二、在日常生活中應用，幫助孩子建立數感

日常生活中數學的應用無處不在，教會他們認識簡單的數字后，我們可以通過讓孩子找生活環境中的數字，比如門牌號、樓號、信箱號、車牌號、比賽計分、食品標價等等，并與孩子一起討論這些數字的用途。甚至可以拿錢給孩子去買東西，或者比如整個蛋糕切成幾塊，讓孩子明白被切的份數越多，蛋糕就越小，培養訓練孩子對數字的劃分，熟練掌握數字的整體與局部的關系，可以讓孩子在運算時能夠游刃有余的拆分數字。

總之，在孩子3-5歲還沒去上幼兒園的時候，你就要在生活中讓孩子們無形中獲得數的大小關系、等量關系、加減關系等方面數的意識，使他們從生活中感受到數的存在。

三、直接動手操作，訓練和鞏固孩子的數感

多做一些親子互動，可以跟孩子一起玩游戲，教他們數積木、數火柴棍、數玩具等一切他們感興趣的東西，用實物進行演示，邊演邊講，將食物進行分堆，教會他們數字的大小與加減等簡單的運算，等他們能熟練運用后，孩子就能逐漸脫離實物，將形象思維逐漸過渡到抽象思維了，這時候數感的訓練可以算是比較成功的了，以后就靠正規教育與孩子的自我進步啦。